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论文序号
论  文  题  目
392多元、立体、动态的学习格局——以《晏子使楚》《鲁迅自传》为例谈新学习格局的建构
393中学诗歌教学中文学语感的培养
394中学推广普通话教学研究
395初中阅读教学中的审美维度
396对中学语文阅读教学的思考
397运用新知识理论指导高中生作文训练的思考
398论中学语文教学的性质观及其演变
399古典诗歌中的月光意象和人文教育
400古典诗歌教学要突出对学生人文素质的培养
401杜甫写景抒情诗与青少年人文精神的培养
402职业中专口语交际教学思考与实践
403语文教学中学生想像力的培养
404论读写教学与中学生思维能力的培养
405接受美学对语文阅读教学的启示
406五年制高职生语文应用能力的培养
407语文教学中研究性学习的实施
408高中语文教学中不可忽视的感性思维
409公民意识与语文教育
410从单一、唯一到开放、综合——谈中学语文教学中的发展性评价
411质疑与中学语文教学
412高中语文课外阅读现状的调查及对策
413听说教学是语文教学改革的突破口
414对外汉语教学 阅读课中的汉字教学初探
415以赏识召唤兴趣,树立中专生语文学习信心
416浅谈比较法在语文教学中的应用
417多媒体计算机辅助教学在中学语文教学中的应用
418谈初中学生的文学素质培养
419语文教学中的人格教育
420中学语文口语交际教学论
421论中师古典诗歌教学中的审美教育
422语文研究性学习初探
423五年制高职专语文阅读教学的困境与对策
424语文创新教育探讨
425“有创意的表达”及教学策略
426高中文言文诵读教学研究
427初中古诗词意境教学之难及如何解难
428高中第二语言学习阅读策略研究
429农村初中语文课程目标实施情况的调查与思考
430在作文教学中培养学生的创新精神
431意境理论与诗歌教学
432作文教学中思维品质的培养
433语文教学中的成语教学
434论职业中专阅读教学的改革
435中学语文课以学生为主体的教学实践研究
436在古代诗歌教学中培养创造性思维
437试论初中文言词的教学
438心灵的滋润:语文教学的内在功能
439高中语文新教材中古诗文的诵读教学法刍议
440论语文教学中语言训练
441诵读的复兴——提高古诗文教学效率的基本途径
442中专语文教学中非智力因素培养的理论与实践
443源头活水与引水入渠
444关于初中语文教材中外国文学作品的研究报告
445论中学语文中的文学教育
446智力知识与作文创新思维训练
447语文课堂美育渗透探微
448高中古诗文教学中的民族美德教育
449论散文教学中的审美
450高中综合课程的相关问题探究
451素质教育与中学语文教师素质的构建
452以作文训练为突破口实现阅读教学的读写结合
453文艺理论对中学语文教学的指导性作用
454论审美化的语文教学
455作文教学中创新思维的培养
456现行中学语文教学程式化倾向剖析
457中学古代文学作品教学研究
458论古典诗歌教学与学生的素质培养
459论学生作文想象力的训练与培养
460中学生微型小说写作教法及意义探讨
461奇特而深刻的审美
462鲁迅作品教学策略探讨
463汉字形体美的探讨与汉字教学
464结合中学生作文进行语法教学
465中学语文教材中小说的叙事策略
466中国和秘鲁中学文学课程中逃避文学和干预文学的研究(博士)
467中学语文教师教学情感投入论
468初中语文“综合性学习”论
469信息技术与中学语文课程的整合
470中学生厌学文言文现象的教育心理学分析
471语文课程中古典诗歌教学与现代诗歌教学的比较研究
472论中学语文教育的审美功能——以朱自清散文为例
473试论中学语文爱情文学作品的欣赏与教学
474中学语文阅读教学中的语感教育
475高中名家作品研究性学习探索与实践
476新课程背景下的多重对话与文本解读
477课堂教学艺术与语文美育
478现代小说技巧与中学语文教学
479解读中学语文教材中的生命意识
480接受理论与阅读教学中创新能力的培养
481接受美学视野下的生成式阅读教学
482教态美与中学语文课堂教学
483中学古典诗歌鉴赏教学模式论
484庄子散文教学与中学生健全人格的培养
485论中学古典诗词教学与中学生审美能力的培养
486武汉市高中生课外阅读状况研究报告
487鲁迅启蒙思想与中学鲁迅作品教学
488中学语文文学作品阅读教学现状的反思与对策
489自我认同理论与中学生文学文本阅读
490中学生课外阅读现状的调查与对策
491贵州省初中语文新课程教学适应性研究
492走进中学语文中的鲁迅
493高中和中职口语交际能力培养现状对比及对策研究
494论在作文教学中实施创新教育的研究
495平凉市高中生口语表达能力现状调查及对策研究
496临夏回族地区初中学生口语交际能力的现状及对策研究
497陇南地区高中语文阅读教学现状调查及对策思考
498秦安县初中语文综合性学习实施现状及策略研究
499语文研究性学习的实践与反思
500语文研究性学习的研究与实践
501情感为经 兴趣为纬
502中学语文探究性学习的理论思考与实践探索
503语文建构性合作学习的理论与实践研究
504高中语文参与式课堂教学的理论与实践研究
505高中研究性写作教学实践研究
506县城中学高中生口语交际能力现状调查及对策思考
507中师生口语交际能力的现状调查分析及对策研究
508临夏东乡族地区语文校本课程资源开发与利用研究
509兰州市中专生写作能力现状调查及教学对策研究
510主体参与型语文课堂教学的理论思考与实践尝试
511分组合作学习在语文课堂教学中的应用研究
512语文教育与非智力因素的培养
513信息技术与中学语文课程整合
514语文教学中美育因素的渗透
515个性化作文教学的研究与实践
516在语文教学中重新审视文学作品的主题
517体验式作文教学研究
518“语文感悟学习”教学设计探索
519中学语文教学中人文教育浅析
520关于语文合作学习的研究
521中学言语教学研究
522论语文教学中“以人为本”思想的体现
523中学语文批注式阅读教学的研究
524高中话题作文写作教学的理论思考与实践研究
525问题式的主体性阅读教学研究
526中学生口语交际障碍及其对策
527语文情感教学初探
528新课程背景下,中学生作文能力的培养
529在语文合作学习中发展学生的主体性
530高中语文研究性写作教学探微
531运用熵原理构建开放式中学语文课堂教学新体系
532试论语文课程中的发展性学生评价
533高中文科学生数学思维特点实证研究
534高中语文校本课程开发的理论与实践研究
535中学语文研究性学习的教学策略
536高中语文新教材文言文审美教学刍议
537初中语文交往教学方法初探
538阅读教学培养学生创造性思维的探索
539现代信息技术与中小学语文课程整合的研究
540职教语文教学现状及激活策略
541现代信息技术与聋校语文教学整合研究
542初中生写作语言素养的形成
543语文信息化教学理论综述与教学探索
544高中语文研究性学习的整体设计
545中专语文教学实施素质教育的策略
546语文教学中最佳学习状态激活与维持的探究
547中等职业教育中学生语文能力的培养
548中学语文教学中自主阅读的理念与实践
549论中专生文学素养的培养
550高中生口语交际能力培养浅探
551中学语文课外阅读指导研究
552中学语文教学中传统文化精神的贯注
553高中语文诗歌教学中非智力因素的培养
554自主阅读教学模式的构建
555语文反思性教学探索
556语文人本化教材研究
557个性化作文教学研究
558语文积累学习的理论与实践探索
559中学语文阅读教学和现代信息技术整合的研究
560大陆、台湾九年一贯制《语文课标准(纲要)》的比较研究
561语文内隐学习理论与实践
562朱自清阅读教学思想研究
563经典阅读教学研究
564论语文民主教学观的建构
565思维训练与中学写作教学的整合
566用联想开启中学作文教学之门
567诵读教学法溯源与重构
568语感本质探求与语感培养策略研究
569语文教育中学生问题意识淡薄的原因探析及培养策略
570言语教育观念的迷失与回归
571中学语文阅读策略与英语阅读策略教学之比较研究
572文本意义的阐释与建构
573中学语文教学中创造性思维培养
574实现“意义建构”是阅读教学的终极目标
575“分层教学”模式在高中作文教学中的应用
576在作文教学中培养学生的创造性思维
577高中语文阅读教学中的合作学习研究
578论语文教学德育渗透艺术
579高中生中文写作与英文写作的比较
580对话精神与语文阅读教学实践
581论汉语成语在中学语文学科中的教学功能
582中学语文研究性学习的理论与实践研究
583高中写作教学困境与学生主体地位的回归
584现代语文教育人本论
585论作文教学中的说写结合
586西方现代文学观和批评方法对职校文学教育的启示
587现代信息技术与高中语文课程整合的研究
588“文选型”高中语文阅读教材“练习体系”的建构
589初中语文的网络课程教学内容呈现策略的设计
590中学语文情感教育与学生健全人格的形成
 
591建构主义理论在阅读教学中的运用
592细节描写的鉴赏与应用
593诗歌教学的传统与现状及其策略
594情感教育在中学语文教学中的渗透
595后现代课程观与语文教育
596关注词语的多元文化信息 增强学生的多元文化意识
597中学生言语表达技能三级训练模式初探
598拓展“期待视野”发现“意义空白点”
599科学主义与中国语文教育百年改革
600中学语文课程价值观教育研究
601论语文美育与人格塑造
602中学语文阅读教学中研究性学习的探讨
603论中学语文诗歌教学
604语文课程改革中学生评价的研究
605关于我国当代中小学诗歌教学的思考
606农村中小学语文课程改革实验的观照与反思——新邵县语文课程改革研究
607试论语文教学中的民俗教育
608新课标理念下的中学作文教学模块建构
609学生语文成长记录袋评价研究
610试论促进学生个性发展的语文课程评价体系
611职业中专应用文交往教学模式初探
612论语文教学中学生意志力的培养
613高中语文新教材批判
614语文教育中的合作教育
615新中国中学文学教育的流变与反思
616试论语文教学课内与课外的“衔接”
617道家哲学与当代语文教育
618网络状态下诗歌六步自读教学模式的实验与研究
619新课程下中学语文课外作业的创新思维
620试论课文情境的创设与应用
621试论语文教学中的非言语表达
622试论高中文学作品教学中的探究性阅读
623试论语文课堂教学的空白艺术
624试论语文德育的人性化建构
625试论中学语文教育中人文精神的失落与重建
626语文教学模式流变研究
627中学文学教育的反思与创新
628试论高中语文课程纲要的精确表述与模糊表述
629试论人本论语文课程观及其建构
630浅论文言教材建设新的生长点
631论语文教学中非常态学生的情感矫治
632高中语文书册教育的理论建构与实践方略
633语文教育阶段衔接的问题与对策研究
634试论作文教学低效病因及疗救
635关于语文人格教育认知层面的探讨
636中等职业学校语文考试改革的构想
637论作文教学的优化与学生创新能力的培养
638试论普通话轻声教学的原则与方法
639邵阳市中学生写作状况的调查与思考
640论诵读教学的层次
641体察·积累·探究
642论新课程环境下语文课堂教学改革的对策
643论少数民族地区中学生说话能力的培养
644试论语文教学的隐性互动
645活动教学模式在高中语文选修课程中的应用
646中学语文体验教学初探
647高中学生必要阅读量的初步探讨
648中学语文课堂教学节奏探析
649试论素质教育理念在中考语文命题中的渗透
650探究式阅读教学的理论与实践
651论边远地区中学语文研究性学习的开展
652关于高中语文教学提高学生人文素质的调查与研究
653关于中小学生阅读素养的初步研究
654中学语文人文精神的培养与先秦儒家人文教育的启示
655中学语文审美化教学研究
656初中生口语交际策略发展特点研究
657语文课标下古代诗歌启蒙教育理念
658职高语文趣味教学研究
659语文教科书练习活动的变革及其设计策略
660当代文化变迁与作文命题的变革
661基于网络的高中学生自主阅读
662知识观的现代转变与语文基础教育改革
663教师角色转变与语文课堂教学环境建构
664阅读教学中的唤情理念与实施策略
665语文课程理念创新背景下新型中学语文教师的培养
666中小学文学教育问题初探——兼论文学教育与语言教育的关系
667回头看与向前看
668高中语文校本课程开发的实践与思考
669对高中生自由写作的探讨和实践
670语感与语文教学
671试论语文教学工作的性质
672信息技术与语文课程整合的研究
673初中学生语文偏误的统计学调查与研究
674论作文教学中观察能力的培养
675展开阅读教学新篇章——读者反应批评理论引入语文阅读教学的思考
676非智力因素理论在中学生作文教学中的实践价值及运用策略
677论语文教学的生命价值取向
678试论个性化阅读
679创建“交往”的语文阅读课堂教学新形态
680试论语文综合性学习
681语文教学范式研究
682语文教育的文化解释
683建设开放而有活力的语文课程
684运用有效阅读方法提高阅读技巧
685高中语文个性阅读初探
686从造词理据看文化意义及其在语文教学中的应用
687中学文言文教学应注重文化解读
688语文教科书编制研究(博士)
689中师生作文语言的现状研究
690探讨汉字文化蕴涵 改进中学汉字教学
691语文教育直面电视文化
692“改革国民性”——中学鲁迅小说教学不应忽视的问题
693中职语文教学中的人文素质教育
694论散文情感教学与美育实施
695义务教育阶段语文教学的建构主义思考
696赏玩与殉道
697语文个性教育探微
698回归本体的语文阅读教学
699关于中学鲁迅小说叙事艺术教学的思考
700鲁迅的“立人”思想与中学鲁迅作品教学
701语文教学中的语感培养
702语文阅读教学切入点研究:理论的探索与实证
703中学语文古典小说的鉴赏与教学
704中学古诗文教学与优秀传统文化继承
705关于高中文言文教学中教师主导作用的一些思考
706论中学古诗文情趣化教学
707论语文的情感教学
708论中学语文古典诗文教学中的学生人格塑造
709建构性语文阅读教学法探索及策略分析
710中学生作文心理探微
711职业高中语文教学的现状分析及对策研究
712模式·个性·文学性
713论散文与中学语文教育
714论语言美与语文教育
715语文课堂对话教学初探
716中学文言文教学的现状与出路
717论语文教育与生命意识的培养
718中学语文教育与环境教育
719语境与非预设性语文阅读教学
720对话理论下的语文阅读教学
721话题作文的主体性研究
722生成秩序—当今阅读教学新范式
723基于网络的中小学语文教学研究
724优化阅读,给学生一双腾飞的翅膀
725初中语文教材体系研究
726中学语文鲁迅作品教学探索
727论作文教学中写作主体意识的开发
728基于网络的语文阅读辅助导读系统的研究与开发
729培养学生语感  提高学生阅读能力
730运用解读学原理  优化语文阅读教学
731架起“意会”与“言传”的桥梁——论语文阅读教学的科学性
732语文教学与思维训练
733语文教学与批判性思维的培养
734初中生数学学习挫折的现状、成因及其对策研究
735中学作文教学的困境与对策研究
736当今中学语文(课堂)教学现状及教师职业化诉求的现实意义探析
737中学语文教学矫正问题研究
738新课标形势下高中阅读教学新模式系统的构建
739运用情境教学进行现代散文阅读教学的研究
740汉语教学与英语教学比较研究初探
741在作文教学中培养初中生创新能力之初探
742言语世界的三种类型与语文教育
743课堂教学中促进语感获得的途径
744现代语言学环境下语言结构与语文教学理论阐释
745真情实感作文四步十环教学法
746研究性学习思想在高中语文课堂教学中的渗透
747以系统论的基本观点论语文教育整合
748论语文课堂教学目标的制定和陈述
749语文人文论批判
750语境适应对话语理解的影响
751言语形式教学论
752基于网络环境的高中语文自主学习教学模式的理论与实践
753论语文课在导游专业人才培养中的地位
754论在语文教学中渗透研究性学习法
755建构主义的语文阅读教学
756高中语文教学个性化阅读研究
757写作情境教学研究
758初中生语文自学能力的培养
759“全程”视野中的语文教学模式
760信息化时代语文阅读教学的发展趋势探讨
761中等职业技术学校文科类学生口语交际能力培养探究
762中学生语文学业评价探究
763中学语文阅读策略及其教学研究
764初中生阅读理解监控能力的研究
765中学作文课堂教学软件设计研究
766教育信息化环境下的语文课程与教学改革
767中学作文教学的反思和前瞻
768论中学语文教学中听说读写的关系
769新时期中学语文考试改革研究
770语文“问题—探究”教学模式探微
771语文启发式教学探究
772高中语文文言文教材研究
773中学古诗词教学的反思与实践研究
774中学作文教学过程研究
775自主与开放:中学写作教学的走向
776“广义语文教学目标”的确立与实施
777中学语文活动课设计与实验研究
778基于网络的作文教学实验研究
779初中学生课外阅读的现状及对策研究
780培养中学生写作兴趣的理论与对策研究
781高中“开放式”写作教学实验研究
782中学作文教学创新研究
783“以人为本”,走出职高语文教学困境
784中学语文审美教学研究
785中学古典诗歌教学与中学生健全人格建构
786创新阅读与人格培养
787“伙伴编辑”作文教学的理论与实践研究
788中专语文教学应加强文学教育

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