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2901 关于非英语专业大学生词汇学习策略的一项实验研究（英文）
2902 英汉主述位结构对比分析——一种实现连贯性英语写作的有效途径（英文）
2903 全语言教学理论背景下英语教学中的主题拓展学习
2904 中国二语学习者对俗约型隐喻表达式的认知（英文）
2905 论合作学习在小学英语课堂上的运用
2906 培养和激发农村高中生英语学习的自我效能感
2907 阅读策略教学对大学英语阅读理解的效果（英文）
2908 汉语儿童的英语语音意识发展（英文）
2909 信息技术下大学生英语学习动机与成绩的关系（英文）
2910 认知隐喻与外语学习者的词汇能力（英文）
2911 贵州大学非英语专业大学生英语听力焦虑研究（英文）
2912 论中学英语词汇教学法
2913 从阅读速度谈影响英语阅读理解的因素及对策
2914 任务型教学模式在初中《牛津英语》教学中的应用
2915 阅读策略在中学英语阅读教学中的探索和实践
2916 中学生英语学习失败现象的原因分析和对策研究
2917 高中学生英语词汇学习策略的调查与培养
2918 任务型教学在高中英语教学中的运用与思考
2919 课堂上的自主学习（英文）
2920 “任务型”教学法与英语口语教学
2921 高中英语情感教学策略（英文）
2922 论高职英语口语教学策略
2923 任务型教学在初中英语教学中的运用研究
2924 论合作学习小组在初中英语教学中的运用
2925 建构主义理论和多媒体英语教学
2926 中等职业学校学生英语阅读教学探索
2927 中学科学领域双语教学理论与实践研究
2928 初中英语牛津教材（江苏版）任务型写作教学的实践研究
2929 1A3P英语教学模式的构建与实施
2930 中学英语词汇学习策略与教授方法
2931 高职学生英语语言学习策略培训研究
2932 高中学生英语词汇学习策略的调查与培养（上海师范大学）
2933 初中生英语自主学习意识和能力培养的研究
2934 论中学英语词汇教学中的跨文化意识培养
2935 初中生英语词汇学习策略研究
2936 学习策略与中学英语教学
2937 自主学习理论与职校生英语自主学习能力的培养
2938 我国英语教学中的任务型语言教学研究
2939 高职英语课堂互动教学策略研究（英文）
2940 学习策略及其在阅读课堂中的训练研究（英文）
2941 英语课件总结性评价指标体系的建构（英文）
2942 注重文化背景 增进情感认同——关于改进初中英语词汇教学的思考
2943 中学英语教学中的文化差异处理
2944 运用多元智能理论优化高中英语教学
2945 交际法在中学英语教学中的可行性研究及建议（英文）
2946 任务型教学法在高中英语阅读教学中运用的研究
2947 新课程英语教学评价体系的探索
2948 自主学习在英语学习中的地位及其在实践中的运用（英文）
2949 在英语教学中运用成功智力理论的研究
2950 “任务型”教学模式在中职口语课堂上的运用
2951 双语教师的素质（英文）
2952 在高中英语教学中培养学生的自主学习意识（英文）
2953 以个性化的学习策略发展自主学习能力（英文）
2954 写作策略、元认知策略和自我管理训练对英语学习的影响（英文）
2955 外交英语在日常交际中的应用（英文）
2956 大学英语写作中的母语迁移研究（英文）
2957 学习策略 学习风格 语言焦虑与英语成绩的相关研究（英文）
2958 提高大学生的跨文化交际能力（英文）
2959 中学英语写作策略的研究及对策
2960 个性特征在外语学习中的影响（英文）
2961 试析中学生个人价值观对其英语阅读兴趣的影响（英文）
2962 中学英语课堂中的动态生成性提问及其对语言学习者的影响
2963 图式理论及其在英语阅读教学中的应用与局限（英文）
2964 母语在外语学习中的负迁移（英文）
2965 非英语专业大学生机房自主学习中的问题探究及反思（英文）
2966 关于在英语课堂上语言迁移策略的使用（英文）
2967 大学课本英语的文体分析（英文）
2968 影响课堂英语阅读效率的因素研究（英文）
2969 建构主义理论在英语语法教学中的应用（英文）
2970 高中英语阅读课模式研究
2971 农村中学生跨文化意识培养的研究
2972 高中英语教学中的学生主体性培养
2973 高中生英语词汇学习及其策略的调查研究
2974 培养初中生英语自主学习能力实验研究
2975 中学生英语学习动机的研究及培养
2976 远程开放教育中成人学生英语自主学习能力的培养
2977 认知策略在高中英语语法教学中的运用研究
2978 构建写作能力 开展以写促学——高中起始阶段英语教学的一项尝试
2979 7年级学习者英语阅读认知策略培养的研究
2980 合作学习对农村初中生英语学习策略的完善作用
2981 中学英语写作教学策略研究——过程写作教学
2982 初中生英语学习观念与学习策略的调查与分析
2983 阅读策略与高中学生阅读能力的提高
2984 论大学英语教学中的文化传输（英文）
2985 中国英语学习者与汉英本族语者道歉行为模式的对比研究（英文）
2986 以策略培训为基础的教学对词汇学习的影响（英文）
2987 论大学英语教学中审美意识的渗透（英文）
2988 大学外语课堂教学中母语使用情况的研究（英文）
2989 江苏英语专业大学生英语语音感知及产出模式调查（英文）
2990 趣味语音牌英语语音教学法实证研究（英文）
2991 英语实习教师课堂话语的输入特征分析（英文）
2992 高中学生英语词汇水平调查研究（英文）
2993 爱尔兰双语教育研究
2994 不同风格大学生的英语阅读策略及其干预研究
2995 英语阅读策略训练的实证研究（英文）
2996 以策略培训为基础进行的写长法大学英语写作教学尝试（英文）
2997 个体主义—集体主义与中美交际风格的定性定量分析（英文）
2998 合作学习小组互动的话语分析（英文）
2999 构思对二语议论文写作的复杂度、准确度和流利度的影响（英文）
3000 大学英语听力教学中语音指导现状的调查与研究（英文）
3001 非英语专业大学生的学习动机与英语成绩的相关性实证研究（英文）
3002 ESL教学中学生自主学习能力的培养（英文）
3003 基于《大学英语课程教学要求》的《新视野大学英语》评价（英文）
3004 对非英语专业大学生中国文化英语表达能力的研究（英文）
3005 对大学英语学习者学习策略运用的调查（英文）
3006 大学英语教师教育——需求分析及项目设计（英文）
3007 A Case Study of Autonomous and Independent EFL Learning
3008 对大学生利用计算机辅助英语学习适应程度的研究（英文）
3009 对中国大学生英语学习自我决定动机的调查（英文）
3010 基于网络的阅读诊断测试—— 以过程为主的研究（英文）
3011 基于自学辅导书的非英语专业英语课文教学策略的调适（英文）
3012 基于任务型语言教学的高中英语合作学习实证研究（英文）
3013 基于《高中英语课程标准》的文化意识培养（英文）
3014 基于元认知策略培训的高中英语听力教学研究
3015 对人教社新版高中英语教材的评价
3016 对现行高中英语教师评价体系的思考
3017 对初中英语学习困难学生的归因研究
3018 对交际法在大学英语语法教学中的应用的研究（英文）
3019 对初中英语“学困生”动机因素的调查（英文）
3020 基于多媒体网络的初中英语任务教学实验研究（英文）
3021 对高中英语多媒体教学的调查与反思
3022 对《义务教育课程标准英语实验教科书Go for it》使用后评价的调查研究
3023 对西南师范大学英语专业一至三年级学生英文作文错误的比较研究（英文）
3024 对听力测试中语篇能力的调查研究（英文）
3025 对于中国英语学习者二语写作过程中使用母语现象的一项实证研究（英文）
3026 对中国EFL学习者英语求助信中情态的功能分析（英文）
3027 对高中英语写作教学的探索—— 阅读与写作的整合
3028 对比分析《英语教学大纲》和《英语课程标准》
3029 对大学非英语专业学生写作的语篇问题的调查（英文）
3030 对高中英语教学学生文化意识培养现状的研究与反思
3031 从关联理论看中国学生英语定冠词的使用（英文）
3032 NSEFC高中英语教材使用状况调查研究
3033 对英语小品词与口语流利度的相关性研究（英文）
3034 对中国大学生写作中的衔接手段使用的分析以及对英语写作教学的启示（英文）
3035 CBI的理论研究及其在专业英语教学中的应用（英文）
3036 基于对词语形态错误的分析探讨“注意”在大学英语写作教学中的作用（英文）
3037 基于计算机网络的高中英语阅读教学之研究
3038 中国英语学习者言语产生中的句法启动效应（英文）
3039 基于语料库的中国学生英语写作中动词+名词搭配失误研究（英文）
3040 基于语料库对中国英语学习者时间状语从句语序分布的研究（英文）
3041 学习策略训练对中学生英语听力理解的影响——对农村中学高一新生进行听力策略训练的实验报告（英文）
3042 过程体裁法及其对大学英语写作教学的启示（英文）
3043 过程体裁法及其对大学英语写作教学的启示（西北大学）（英文）
3044 中国高中生感知学习风格探索（英文）
3045 Cross-Cultural Communication and English Teaching in Middle Schools
3046 Enhancing Input and Output of College English Teaching Through CALL Activities
3047 An Experiment on Integrated Approach to College English Writing Instruction
3048 The Critical Period Hypothesis and the Optimal Age to Start English Learning in China
3049 An Exploration on Second Language Pragmatic Development in College EFL Teaching
3050 Constructivism Guided L2 Teaching Methodologies in CALL
3050 Constructivism Guided L2 Teaching Methodologies in CALL
3052 The English Phoneme Acquisition Order by Chinese L2 Learners and the Teaching Order of the English Phonemes
3054 An Investigative Study on ESL Learning Websites
3053 A Study on Coherence in Chinese College StudentsEnglish Compositions from Textual Metafunction Perspective
3054 An Investigative Study on ESL Learning Websites
3055 基于网络的研究性任务型外语教学培养自主学习能力的实验研究（英文）
3056 Cooperative Learning in Developing Reading Skills
3057 中职教育中英语教学模糊综合评价系统的研究与实现
3058 A Discussion of Involving More Cultural Factors in JEFC Teaching
3059 中国高级英语学习者写作中连接词使用的语料库分析（英文）
3060 基于大学生英文写作自我评估的自主学习能力调查研究（英文）
3061 中国英语课堂中师生协商的研究（英文）
3062 对四、六级英语作文的功能分析（英文）
3063 基于医学研究论文语料库的医学学术词表的构建（英文）
3064 A Contrastive Study on Disagreement Strategies in Family and TV Debate Show Contexts
3065 基于网络平台的大学英语自主学习策略研究
3066 中国非英语专业大学生自主学习和学业成绩的相关性研究（英文）
3067 对动机影响小学生英语学习的研究（英文）
3068 对英语阅读低分者进行元认知策略培训的有效性研究——准实验性研究（英文）
3069 On Interlanguage Theory-with Reference to Developing Cultural Awareness in English Language Teaching
3070 有效的中学英语听力理解教学
3071 Teaching English Grammar by Applying Communicative Approach in Vocational Schools
3072 元认知在高中英语阅读教学中的应用（英文）
3073 Schemata and Reading
3074 以学生为中心的高中英语课堂教学模式探究
3075 对初中英语教学中文化导入的思考
3076 EF教材分析及对我国高中英语教材、教学的启示
3077 The Road to the Western Culture
3078 对初中学生进行英语阅读策略培训的实验研究
3079 英语词汇学习策略中性别差异研究（英文）
3080 非英语专业大学生英语学习观念调查（英文）
3081 英语词汇呈现方式对词汇记忆影响的实验研究（英文）
3082 从语言输入着手管窥当前中学英语教学（英文）
3083 焦虑因素与英语口语关系的研究（英文）
3084 对民办高校大学生群体文化与英语学习成绩的关系的研究（英文）
3085 后进生外语学习兴趣的研究（英文）
3086 理解课堂师生言语互动——大学英语课堂的探索实践研究（英文）
3087 初中英语口语测试信度的研究
3088 高中英语课堂小组活动模式探究
3089 Using Newspapers in Teaching EFL in Middle Schools in China
3090 重点中学优秀生英语学习策略案例研究
3091 高职生英语学习策略训练的实验研究
3092 高二高三学生英语词汇量与阅读水平相关性的研究
3093 论英汉语言文化差异与大学英语教学
3094 英语泛读教学的有效途径—自主学习（英文）
3095 元认知策略训练与英语词汇学习（英文）
3096 听力学习策略的可教性研究
3097 高中英语阅读课教学中培养学生跨文化交际意识和能力研究
3098 高中生词汇广度研究
3099 高中生英语习得情感问题调查与应对策略
3100 高三英语教学中的合作学习研究
3101 概念图在中学英语阅读教学中的应用研究
3102 小学英语教学中情感因素的培养
3103 对中等职业学校英语教学中情感因素的研究
3104 小学高年级词汇学习策略培训研究
3105 英语学习热和学习效率低下矛盾成因的研究
3106 中学英语课堂实践的任务型阅读教学
3107 中学英语自主学习的教学模式研究
3108 初中起始段英语合作学习探索
3109 高中段英语写作策略运用的研究
3110 从阅读课看文化对语言理解的影响
3111 高职学生外语学习动机研究
3112 外语有效阅读研究
3113 初中生英语学习风格实证研究
3114 对高职类院校学生英语自主学习能力的培养初探
3115 大学英语写作教学的过程—任务教法研究（英文）
3116 高中学生英语学习归因调查分析与对策
3117 中学生英语学习焦虑及其内源性影响因素研究
3118 中国英语学习者的跨文化语用失误研究（英文）
3119 运用口语任务型教学模式提高大学生综合英语技能的实证调查（英文）
3120 当代国际外语教学法发展研究
3121 基础教育阶段双语教育初探
3122 策略教学对中国英语学习者英语口语的影响（英文）
3123 大学英语学习者自主意识研究（英文）
3124 基于概念隐喻的英语词汇学习研究（英文）
3125 中国英语学习者的语用石化研究（英文）
3126 大学英语教学中的情感因素及动机激发研究（英文）
3127 大学英语阅读教学中，跨文化交际能力培养研究（英文）
3128 基于网络英语写作项目中的形成性评价研究（英文）
3129 用主位推进模式对比分析中美大学生的作文（英文）
3130 一种新型的听力理解训练模式之探索实验（英文）
3131 口头输入与附带词汇习得（英文）
3132 基于学生需求的机辅写作任务对英语写作的影响（英文）
3133 关于语言规划与语言政策的反思——中国高中英语教材20年之变化（英文）
3134 口语输出对语言形式注意度的影响（英文）
3135 小学低段英语教学的建构主义教学设计——YF小学的个案研究
3136 中国英语学习者时体习得研究——对体假设和语言生物特性假设的检验（英文）
3137 影响大学英语个性化教学的因素及对策研究
3138 对延边地区小学英语课外辅导的几点思考
3139 延边地区小学英语教育均衡发展研究
3140 语篇视角与定冠词用法的习得
3141 吉林省高职学校英语教学现状及对策分析
3142 农村初中英语教师专业发展研究
3143 激活中学生原有图式提高英语听力能力
3144 英语词汇学习策略：一项关于五华实验中学初一年级学生的调查研究（英文）
3145 泸西县中学英语教师专业发展调查研究（英文）
3146 昆明市一重点中学高三文科学生英语课堂焦虑状况调查（英文）
3147 高中学生英语课堂学习焦虑研究（英文）
3148 对高中生英语阅读策略运用情况的研究（英文）
3149 “输入—输出假说”在外语教学中的理解和验证（英文）
3451 职业学校饭店英语教学研究（英文）
3150 新课程标准下的高中英语教师课堂角色（英文）
3151 对高中阶段研究性学习的一则研究（英文）
3152 楚雄民族中专学生英语学习动机调查及教学对策研究
3153 高中学生英语写作中连词的使用研究（英文）
3154 职业学校英语教学中的反思意识（英文）
3155 优化农村高中学生英语阅读策略（英文）
3156 中学英语教师言语行为的语用分析（英文）
3157 景颇语与英语的语音比较（英文）
3158 高中学生英语书面表达中的语用失误研究（英文）
3159 高中外语课堂“值日生报告”的实证研究（英文）
3160 大学生英语阅读策略使用调查（英文）
3161 恭维：实现模式的跨文化语用学研究（英文）
3162 体校英语教学——口语交际法（英文）
3163 高中生英语词汇学习观念与策略研究（英文）
3164 跨文化意识与英语阅读教学（英文）
3165 应用多元智力理论促进农村高中英语教学改革研究
3166 英语听说能力培养的语用学阐释
3167 一项关于中国学生英语听力认知过程的实证研究（英文）
3168 外语学习焦虑研究——对地方性院校英语专业学生外语学习焦虑现状的考察（英文）
3170 英语作为外语的阅读认知模式研究（英文）
3171 关于英语词汇刻意学习的实证研究（英文）
3172 非英语专业研究生英语教学中的文化导入（英文）
3173 中国英语学习者拒绝语中的语用迁移与语言水平的关系（英文）
3174 任务型语言教学理论在大学英语《精读》教学中的应用研究（英文）
3175 大学生英语阅读测试——背景知识、题型和语言水平对成绩的影响（英文）
3176 论交际策略教学（英文）
3177 英语教学中学生会话风格的性别差异（英文）
3178 论对非英语专业大学生的英语语法教学与测试（英文）
3179 基于语料库的词汇自主学习研究（英文）
3180 场依存独立对英语阅读策略影响的研究（英文）
3181 非英语专业学生认知、元认知词汇学习策略培训效果调查与研究（英文）
3182 英语学习中的观念、焦虑与动机——对非英语专业学生的研究（英文）
3183 篇章功能理论在中国大学生英语作文中的应用研究（英文）
3184 认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用（英文）
3185 高中英语听力教学中的策略培训（英文）
3186 非英语专业学生词汇学习策略调查（英文）
3187 主位推进模式研究及其对英语写作教学的启示（英文）
3188 中学生二语阅读中的元认知策略研究（英文）
3189 一项关于中国非英语专业大学生英语词汇学习观念与策略的调查研究（英文）
3190 关于图式理论在EFL听力教学中应用的实验性研究（英文）
3191 输入理论在大学英语听力教学中的应用（英文）
3192 体裁理论和英语作为外语写作教学（英文）
3193 类典型教学策略——二语词汇认知的促进因素之一（英文）
3194 小学英语教学的文化导入（英文）
3195 英语专业学生写作中的词块研究（英文）
3196 英语习语教学中的循环法（英文）
3197 文化定势与跨文化交际（英文）
3198 关于英语阅读教学的新模式—图式训练策略的研究（英文）
3199 中国高中生英语关系从句习得研究（英文）
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