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3200 成就目标定向、场独立 依存及英语学习成绩关系研究（英文）
3201 基于语料库的中国英语专业学生中介语动词失误分析（英文）
3202 一项通过策略培训培养学习自主性的实验研究（英文）
3203 中国学生阅读中附带性英语词汇习得——汉语注释与英语注释的差别（英文）
3204 中国双语家庭儿童双语养育的可能性研究（英文）
3205 英语幽默的认知语用探究及其在教学中的应用（英文）
3206 从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变——一项关于非英语专业学生自主学习态度的调查（英文）
3207 大学生英语写作焦虑调查（英文）
3208 母语在中学外语课堂上的使用情况研究（英文）
3209 大学生写作中的词汇错误分析（英文）
3210 教师反馈对中国大学生英语作文作用的实证研究（英文）
3211 元认知与英语听力教学——针对一组英语专业大一学生的实验研究（英文）
3212 非英语专业大学生英语听力课堂焦虑研究（英文）
3213 从交际的角度进行词汇教学（英文）
3214 合作性行动研究与大学英语教学（英文）
3215 课堂文化教学中教师中介者角色的研究（英文）
3216 母语迁移对中国学生英语写作的影响（英文）
3217 中国英语专业一年级学生自我概念和英语发音之间的关系（英文）
3218 非英语专业生的语用失误及其文化教学对策（英文）
3219 网络自主学习环境下学习策略与学习效果研究——大学英语听力教学改革实验（英文）
3220 元话语理论在英语听力教学中的应用（英文）
3221 中国大学生英语写作中语篇衔接手段的使用研究（英文）
3222 基于学习策略的大学英语教学初探（英文）
3223 英语专业四级口试反拨作用的实证研究（英文）
3224 英语学习多媒体软件的评价——《开放英语》CD-ROM的个案研究（英文）
3225 学生自我评价在高中英语阅读教学中的运用的实证研究（英文）
3226 高职学生英语学习策略中的组织策略实验研究（英文）
3227 基于IT语言教学指导下的一项IT应用于EST阅读教学的实证研究（英文）
3228 重庆大学非英语专业学生英语自主学习能力与英语学习成绩的关系研究（英文）
3229 A Survey Study of Beliefs about English Language Learning Held by Third-Year English Majors in SWPU
3230 Exploring Interlanguage of Chinese EFL
3231 A Study of Lexical Phrases on Facilitating Listening Comprehension
3232 Improving Translation Teaching from a Perspective of Constructivism
3233 浅析自主学习中心中的外语学习自主（英文）
3234 功能几何法对中国英语学习者英语空间介词学习的影响研究——以In和On为例（英文）
3235 湘鄂渝黔边区苗族大学生英语语音习得障碍的研究（英文）
3236 重庆教育学院英语专业专科学生学习需求分析与基础英语课程设置刍议（英文）
3237 论教授元语篇知识对非英语专业大学生写作的影响（英文）
3238 论交际策略教学对非英语专业硕士研究生口头交际能力的影响（英文）
3239 探索教学明晰度的效果：中国英语初学者对英语定冠词“the”的用法学习（英文）
3240 输入阐释和强化对二语阅读中附带习得习语的影响（英文）
3241 元认知策略培训对学习者说明文阅读水平和元认知策略意识的影响——基于不同的阅读水平非英语专业学生的一项实证研究（英文）
3242 大学英语阅读课堂教学中培养自主学习能力的实证研究（英文）
3243 小学英语课堂教师目的语使用研究（英文）
3244 一项关于大学英语写作反馈的调查研究（英文）
3245 成人英语学习策略与焦虑研究（英文）
3246 基于树库的大学英语四级作文语篇关系的RST分析（英文）
3247 语类结构潜势理论在大学英语写作教学中的应用（英文）
3248 大学英语教学中的自主学习实证研究（英文）
3249 论基于互动论二语习得模式设计英语学习网站的基本原则（英文）
3250 中英语码转换及其功能分析（英文）
3251 元认知与英语词汇教学（英文）
3252 大学英语听力理解测试真实性的实证研究（英文）
3253 中国英语学习者的句法启动与句法表征（英文）
3254 英汉词汇空缺现象与外语教学（英文）
3255 汉语语音意识和英语能力（英文）
3256 英汉思维方式差异及其对中国学生英语阅读能力的影响（英文）
3257 低水平英语学习者在英语写作过程中受母语迁移现象研究（英文）
3258 中国教育背景下的英语文化教学（英文）
3259 词汇学习法（英文）
3260 语境在词汇习得中的作用及应用研究——以大学英语词汇教学为例（英文）
3261 不同第二语言阅读水平和不同阅读速度条件下的文章标记效应（英文）
3262 元认知策略训练对语法学习影响力的准实验研究（英文）
3263 隐喻：语义变化的要素及其在词汇教学中的意义（英文）
3264 在计算机辅助教学模式下提高大学生英语自主学习能力（英文）
3265 英语学习者言语行为中的语用迁移及显性语用教学的影响：一项实证研究（英文）
3266 从言语幽默看英语交际能力的培养（英文）
3267 从礼貌原则看中国英语学习者的语用失误（英文）
3268 非英语专业大学新生及研究生新生词汇学习策略研究（英文）
3269 谈阅读教学中图式理论的应用（英文）
3270 中国英语学习者的交际策略研究（英文）
3271 英语词汇习得中的母语负迁移（英文）
3272 现状、问题、对策——某市小学双语教学研究
3273 对初中生英语写作中的母语干扰分析（英文）
3274 在高中英语课堂中进行文化导入提高中学生的交际能力（英文）
3275 以任务为基础的互动在提高语言交际能力中的作用（英文）
3276 初中英语课堂师生互动的社会学透视
3277 一语思维对二语写作的影响（英文）
3278 运用词组法进行词汇教学（英文）
3279 职专英语教学中的听力策略训练研究（英文）
3280 英语课堂教学中培养学生自主学习的能力（英文）
3281 计算机辅助教学对提高中学生英语听力的尝试（英文）
3282 情感因素在职校英语教学中的作用（英文）
3283 聋生英语学习策略调查（英文）
3284 元认知理论指导下，将文化知识融入初中英语课堂教学的研究（英文）
3285 高中英语合作学习对情感因素的影响——在降低焦虑方面的作用（英文）
3286 基于多元智能理论的英语报刊阅读对高中英语阅读教学的辅助作用（英文）
3287 英语小报制作的合作学习研究
3288 在英语教学过程中渗入文化知识的重要性（英文）
3289 高中词汇教学法调查（英文）
3290 学习动机的提高对高中生英语学习的影响之探讨（英文）
3291 中国EFL学习者在二语习得中的语用迁移现象（英文）
3292 高中英语教材中诗歌选材研究
3293 基于语用学中合作原则和语篇理论的高中英语听力教学新模式
3294 从培养学生口语交际能力的视角研究大学英语课堂教学（英文）
3295 高中英语任务型学习模式的建构与应用
3296 广州某高校本科生英语语用失误的案例研究（英文）
3297 基于概念合成理论的幽默阐释及其在外语教学中的应用（英文）
3298 隐喻意识的加强对经济类英文阅读影响的研究（英文）
3299 高中英语教学中运用形成性评价手段来促进学生自主学习的研究（英文）
3300 合作法在高中英语阅读教学中的应用（英文）
3301 合作学习与教师朗读对大班外语教学的影响（英文）
3302 利用多媒体强化初中毕业生英语听说能力的行动研究
3303 高中英语写作训练的有效方法（英文）
3304 关于初高中英语教学衔接的调查和分析（英文）
3305 交际法在初中英语口语教学中的应用（英文）
3306 智力、英语学习策略等因素对初三学生英语学习成绩的影响研究
3307 蒙古族大学生英语学习困难感及其影响因素研究
3308 初中英语活动课交际教学模式的研究
3309 研究性学习在农村高中英语教学中的运用
3310 TeachersInfluence on EFL Learner Autonomy
3311 输入加工教学法对于中国大学生再学习英语定冠词的效果研究（英文）
3312 语言迁移对中国英语学习者写作的影响（英文）
3313 大学英语口语课堂纠错研究（英文）
3314 文化智商与英语语言水平（英文）
3315 关于词汇注释方式对阅读中词汇附带习得效果影响的实证研究（英文）
3316 输入加强与输出对于中国英语学习者定语从句习得的影响（英文）
3317 大学英语专业学生跨文化敏感度测评及研究（英文）
3318 多项选择听力测试题结构效度追述法研究（英文）
3319 中国大学生英语学习者学习策略研究（英文）
3320 交际教学法在中国大学英语教学中应用的研究（英文）
3321 肢体语言在中国英语课堂教学当中有效的及适当的应用（英文）
3322 自主学习中心在大学生语言学习中的作用探索（英文）
3323 中国英语专业学生之学习策略培训研究（英文）
3325 语言学习策略的使用与语言水平的关系研究（英文）
3326 中国学生英语冠词习得情况调查（英文）
3327 英语词汇教学策略的实证性研究（英文）
3328 任务型教学在大学听说教学中的应用研究（英文）
3324 中国计算机辅助外语教学中教师角色之探讨（英文）
3329 错误分析在英语语言教学中的应用研究（英文）
3330 多元智能理论对于中国高校英语泛读教学方法转变的作用（英文）
3331 中国大学生英语中介语变异因素分析与研究——以英语定语从句为例（英文）
3332 英语搭配在学生阅读中的作用研究（英文）
3333 中国大学生英语名词复数习得的调查与分析（英文）
3334 论言语交际中言语行为的得体性原则与英语教学（英文）
3335 篇章性原则与英语写作教学（英文）
3336 写长法对二语词汇习得的影响（英文）
3337 请求模式的实证研究（英文）
3338 高职高专学生在轮机英语学习中的错误研究及教学应对策略（英文）
3339 动机和焦虑对非英语专业学生学习成绩影响的研究（英文）
3340 大学英语课堂话语分析（英文）
3341 合作学习与综合英语课堂焦虑的实验研究（英文）
3342 非语言交际与大学英语教学（英文）
3343 青岛科技大学学生英文写作实例分析（英文）
3344 CALL在大学英语听力和口语教学方面的应用（英文）
3345 关于高职高专非英语专业学生外语学习焦虑状况的研究（英文）
3346 以写作错误分析为基础的青岛大学一年级学生英语中介语研究（英文）
3347 中介语的实证性研究及其对大学英语写作教学的启示（英文）
3348 中国高校法律英语教学现状及展望（英文）
3349 高职非英语专业学生英语学习策略研究（英文）
3350 国内高分组与低分组学生英语阅读策略使用的认知分析（英文）
3351 高中生中英文阅读策略的比较研究
3352 中国学习者英语习语产出性知识实证研究（英文）
3353 英语专业学生语音学习策略研究（英文）
3354 一项语料库数据驱动下基于认知模型网络的搭配研究（英文）
3355 跨越教材与学习者距离的尝试——对某大学英语教材的评析及调整（英文）
3356 大学英语课堂写作评分方法研究（英文）
3357 交互式英语听力教学法在上海大学二年级学生中应用的设想（英文）
3358 论大学英语教学中跨文化语用能力的培养（英文）
3359 大学英语精读课的教师话语分析（英文）
3360 大学生的英语自主学习（英文）
3361 高职高专生的元认知策略训练（英文）
3362 对_大专院校学生内在学习动机的调查研究（英文）
3363 论认知语境与新闻语篇阅读（英文）
3364 在中国非英语专业大学生中善用记忆策略突破词汇大关（英文）
3365 中学英语教学中学生跨文化交际能力的培养（英文）
3366 中国成年人英语学习中交际能力的研究（英文）
3367 中国英语学习者英语请求策略的语用研究（英文）
3368 大学英语教学中的文化语境（英文）
3369 关于第二语言学习中E-learning的学习策略（英文）
3370 跨文化价值观理论和模型的引入——Kohls价值观选择卡片的应用（英文）
3371 主观语境与外语学习（英文）
3372 通过以学生为中心的课堂活动提高学生阅读能力（英文）
3373 论跨文化交际情感因素的教学（英文）
3374 试论大学英语学习者的中介语石化现象（英文）
3375 交际法在初中阅读教学中的实践与探索（英文）
3376 交际法测试听力理解初探（英文）
3377 宁波诺丁汉大学中国学生英语学习策略调查（英文）
3378 高级阶段词语搭配的输出及其对外语教学的启示（英文）
3379 图式理论在英语听力教学上的运用（英文）
3380 使用简短回答题型测试阅读理解的可行性研究（英文）
3381 从语言的交际功能看口语教学（英文）
3382 模糊语言的语用功能之研究及其对英语教学的启示（英文）
3383 个人语言学能研究及其对外语学习和教学的启示（英文）
3384 交际教学法在成人英语教学中的应用（英文）
3385 问题导向式学习法（PBL）在大学英语教学中的应用研究（英文）
3386 非英语专业学习者词汇策略研究（英文）
3387 从交际的角度进行词汇教学（上海外国语大学）（英文）
3388 大学英语精读课堂教学中的文化教学（英文）
3389 大学非英语专业学生英语学习策略、英语水平和性别之相关研究（英文）
3390 关于两组不同大学生英语阅读策略的实证研究（英文）
3391 对非英语专业学生词汇学习策略的探究（英文）
3392 语言测试分数的导出、报道和解释：对TEM的几点建议（英文）
3393 关联与二语词汇习得（英文）
3394 外语课堂语言错误的纠正（英文）
3395 基于语料库的对高级学习者写作中词汇搭配错误的分析（英文）
3396 儿童语言习得的“形式—功能互补”理论研究模式（英文）
3397 分析性口试评分表的效度研究（英文）
3398 中国英语专业学习者词汇习得能力探索（英文）
3399 不同思维风格中学生英语词汇的语义表征研究
3400 英语教学课堂中小组活动技巧研究（英文）
3401 对非英语专业本科生专业英语教学的研究（英文）
3402 外语阅读焦虑对非英语专业学生的影响（英文）
3403 探究经济学语篇中隐喻的认知功能（英文）
3404 中外教使用课堂活动培养学生写作策略的比较研究（英文）
3405 关于英语专业本科翻译教学的有效性研究（英文）
3406 中国学生在跨文化交际中运用文化背景图式的能力（英文）
3407 语言课堂中的教师话语分析——如何改进外语教学中的教师语言（英文）
3408 关于提高非英语专业学生的写作能力——大学英语教师对学生作文批改的分析（英文）
3409 大学生语言学习观念与学习自主性研究（英文）
3410 四级、托福和雅思听力试题的对比研究——四级听力试题对学生英语学习的反拨作用（英文）
3411 中国双语教学的语言能力前提研究（英文）
3412 通过阅读培养自主学习策略（英文）
3413 学习动机与学习策略之间关系的研究（英文）
3414 英语听力学习网站的评价模式探索
3415 中国非英语专业大学生学术性词汇学习策略初探（英文）
3416 试探口语测试中题型与口语水平的关系（英文）
3417 教学设计原理在英语听说教材开发中的应用
3418 语篇分析与听力教学（英文）
3419 网络英语口语课程设计实例研究（英文）
3420 语用能力与大学英语教学（英文）
3421 对非英语专业学生语言焦虑问题的研究（英文）
3422 论中学英语口语教学的加强（英文）
3423 交际法阅读测试试题设计与评估（英文）
3424 计算机与网络辅助大学英语词汇教学（英文）
3425 任务型教学法在大学英语词汇教学中的应用（英文）
3426 在基于任务的英语口语教学中培养学生的情感策略
3427 跨文化交际中的语用对比分析（英文）
3428 应用元认知策略促进网络英语口语学习者自主学习
3429 关于大学生英语自主学习能力的调查与研究（英文）
3430 计算机辅助语言学习与教师角色（英文）
3431 关于提高上海大学非英语专业学生阅读能力的方法探索（英文）
3432 以学习者为中心的课程设置研究——以临海市中等职业技术学校为例（英文）
3433 关于对比分析法应用于大学英语课堂词汇教学的实证研究（英文）
3434 中国英语学习者话语标记语习得中的石化现象—语料库分析（英文）
3435 用言语行为方式来提高学生的英语口语语用能力（英文）
3436 论学习策略教育对于提高非英语专业大学生英语口语能力的作用（英文）
3437 关于大学英语教师在学生自主学习中作用的重新思考（英文）
3438 中国高校语音教学研析（英文）
3439 词块与语言输出（英文）
3440 对写作中词汇语法衔接错误的分析与研究及其对大学英语写作教学的启示（英文）
3441 大学英语成绩测试的设计与思考（英文）
3442 从《外语电化教学》刊物看我国外语教育技术的发展
3443 交际语言教学在英语口语教学中的应用（英文）
3444 教学交互理论在网络英语口语教学设计中的应用
3445 我国大学英语教学中的教师自主（英文）
3446 台州电大英语听力教学浅探（英文）
3447 论外语专业本科口译教学的目标与策略（英文）
3448 中职一年级学生学习策略调查及其对英语教学的启示（英文）
3449 英语写作题难度影响因素及控制（英文）
3450 电影作为教学手段提高英语学习者跨文化交际能力（英文）
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