首页
|
论文发表
|
论文定制
|
银行电汇帐号
|
QQ：
499250678
1401 论中国学生被动语态的使用模式与特点（英文）
1402 大学英语四级考试对于大学英语教学的反拨效应（英文）
1403 中国大学生英语语用能力的调查与分析（英文）
1404 大学英语四级考试阅读理解中的认知策略应用（英文）
1405 大学英语阅读教学（英文）
1406 关于大学生二语学习策略的调查（英文）
1407 对大学英语作文的反馈——情感因素的导入（英文）
1408 外语学习中的情感因素——教师在课堂上的表现与学习者的学业成就的关系（英文）
1409 普遍语法理论与英语作为外语学习 教学中的一个重要问题（英文）
1410 英语词汇综合教学法实验研究（英文）
1411 中国英语教与学系统程序初探（英文）
1412 从认知心理学角度探索大学英语词汇教学改革（英文）
1413 英语词义教学研究（英文）
1414 场独立型认知方式与英语阅读能力（英文）
1415 职业学校英语分层递进教学研究（英文）
1416 试论初、高中英语教学衔接（英文）
1417 中学英语文化教学中的合作策略（英文）
1418 论英语教学中中学生跨文化交际能力的培养（英文）
1419 中等水平高中生英语学习策略调查（英文）
1420 图式理论与英语阅读理解（湖南师范大学）（英文）
1421 试论英语学习者互动交际能力的培养（英文）
1422 关于语言迁移与英语教学的思考（英文）
1423 汉英习惯用法对比分析与中学英语教学（英文）
1424 高等职业技术学院英语词汇教学中的主要问题及对策研究（英文）
1425 论建构主义理论在中学英语教学中的运用（英文）
1426 新英语课程标准理念下的中学英语听力教学的研究（英文）
1427 论中学英语教学中语法教学的必要性（英文）
1428 ‘学习文化’对我国中学英语教学的影响（英文）
1429 外语教学中教师课堂教学语言对学生外语成绩的影响（英文）
1430 A Comparative Study on Semantic Extension of Taste Words in English and Chinese--From Cognitive and Cultural Perspectives
1431 情感过滤对二语习得输出过程的作用（英文）
1432 论整合课件英语教学的矩阵（英文）
1433 学会交际—一种英语教学模式的探讨
1434 会话含义在大学英语中的运用（英文）
1435 中国大学生英语作文中虚化动词搭配特征分析（英文）
1436 从认知角度论第二语言的习语习得（英文）
1437 日常会话和课堂教学中的动态语境研究（英文）
1439 任务型教学模式在英语专业语法教学中的应用（英文）
1440 中国大学生及高中生英语词汇学习策略分析（英文）
1441 通过教授阅读策略提高英语专业新生的阅读能力（英文）
1442 专业英语作为“大学英语”和“双语教学”之间的过渡（英文）
1443 从词汇入手减轻工作记忆负担以提高阅读理解（英文）
1444 中国学生对英语Tough结构的习得（英文）
1445 中国非英语专业学生词汇习得现状研究——以实证调查为基础（英文）
1446 BNC口语词汇与大学英语四级词汇的对比分析（英文）
1447 高中英语听力教学的弊病与对策之探讨（英文）
1448 自主性英语学习教学理论与网络环境实现研究
1449 英语听力及其心理语言学依据（英文）
1450 中国儿童英语词汇学习中的负迁移（英文）
1451 网络承载课堂英语教学的特征研究（英文）
1452 词汇学习中的元认知策略研究（英文）
1453 大学非英语专业学生英语写作中的母语迁移（英文）
1454 试论认知理论与英语口语教学（英文）
1455 英汉语言结构差异的文化分析（英文）
1456 听觉损伤对中国聋人英语学习的影响（英文）
1457 非英语专业本科生学习策略与英语实际运用能力的研究
1458 大学英语四级考试的反拨效应研究（英文）
1459 网络环境与英语教学探析（英文）
1460 第二语言语用发展理论及其在英语教学中的应用（英文）
1461 错误与错误分析：中国英语学习者常见错误探究（英文）
1462 听力理解中句子处理的心理语言特性研究（英文）
1463 中国大学生英语交际能力的评估与研究（英文）
1464 场依存和场独立特性及其对英语学习影响的研究（英文）
1465 克拉申的可理解性输入假说的研究（英文）
1466 在中学英语教学中培养学生自主学习能力的尝试与思考
1467 从完形填空看英语教学中语篇分析的重要性
1468 青海东部地区初中英语新课程实施状况调查及研究
1469 如何通过句子听写来提高高中学生的英语听力理解能力
1470 构建高中英语自主学习课堂教学模式
1471 中学外语教学中良好师生关系的建立及其积极作用
1472 对咸宁市高中英语课堂文化教学现状调查与反思
1473 论自信心培养与初中英语教学的相关性
1474 建构主义学习理论在高中英语阅读教学中的应用研究
1475 A Task-Based Learning Approach to Intercultural Communication Competence Development for High School Students
1476 交际教学法在高中英语语法教学中的运用
1477 词组学习法可行性研究
1478 高中英语互动教学法研究（英文）
1479 论小学英语游戏教学（英文）
1480 论中学英语词汇教学（英文）
1481 合作学习在中学英语教学中的运用（英文）
1482 论中学英语教学中学生的健全人格的培养（英文）
1483 论中学课堂口语活动与交际能力的培养（英文）
1484 中英文化的不对等性及对语言和英语教学的影响（英文）
1485 论英文写作中的思辨力（英文）
1486 论中学生英语写作中汉语的负迁移及对教学的启示（英文）
1487 论中学生英语语用能力的培养（英文）
1488 论初中英语课堂任务的设计与实施（英文）
1489 中专英语阅读教学存在的问题及其对策（英文）
1490 论英语教学中的自主阅读（英文）
1491 中国英语教育发展障碍的文化分析（英文）
1492 讲故事 学英语——初中英语校本课程开发的探索
1493 五年制高职英语分层次教学探讨
1494 认知语言学对词汇教学的启示（英文）
1495 利用多媒体网络技术提高外语学习者自主学习能力多边互动教学模式探讨（英文）
1496 课堂环境下学习者的意识在二语习得中的作用（英文）
1497 ESL课堂中外籍教师的非语言信号对教学的影响（英文）
1498 大学英语口语考试反拨作用的研究（英文）
1499 非英语专业大学生中优差阅读者的阅读策略比较研究（英文）
1500 用人文主义方法对待外语学习中的焦虑（英文）
1501 信息技术与合作学习结合对中职学生专业英语学习的影响
1502 初一学生外语学习策略和学习动机训练研究
1503 论分层教学之利弊——外贸学校的英语分层教学个案研究
1504 小学生英语学习动机因素分析（英文）
1505 多元智能理论在小学英语教学中的应用研究
1506 互动式教学策略与学生英语交际能力的培养（英文）
1507 内容型教学理论及应用研究（英文）
1508 二语习得中的概念迁移——对中国英语学习者空间介词语义习得的调查（英文）
1509 中国英语学生词汇知识习得模式（英文）
1510 中国英语学习者英语名词化习得的认知语言学实证研究（英文）
1511 主题熟悉度对阅读中二语词汇附带习得的影响（英文）
1512 论衔接与连贯在英语专业八级考试校对改错题中的作用（英文）
1513 对广播新闻主位推进特点的分析及其在听力教学中的应用（英文）
1514 母语迁移对中国学生习得英语时制的影响（英文）
1515 大学生英语学习风格和学习成绩关系的研究（英文）
1516 中国大学生英语多义词词义习得研究（英文）
1517 中国英语学习者的内部语境（英文）
1518 中国大学生英语学习中的学习观念与其学习策略的关系（英文）
1519 大学英语课堂合作写作互动研究（英文）
1520 大学英语任务型教学探索（英文）
1521 中国大学生英语词汇深度知识和词汇学习策略的调查（英文）
1522 强化式英语学习中的学习策略研究（英文）
1523 关于提高大学生口语交际能力的初步研究（英文）
1524 多媒体环境中英语听力与学习焦虑研究（英文）
1525 大学英语四级考试“词汇与结构”效度的研究（英文）
1526 任务前准备时间对中国中级和高级英语学习者自我纠正的影响（英文）
1527 词汇知识与英语作文文本质量的相关性研究（英文）
1528 动词语义对中国学生习得英语进行体的影响（英文）
1529 二语水平和篇章可成像性在中国读者英语篇章表征建立过程中的作用（英文）
1530 交际性听力测试中选择题型与建构题型的对比研究（英文）
1531 中国学生对英语语用套语的习得——语言水平与语用能力关系（英文）
1532 由性别及专业探析非英语专业大学生英语学习策略应用（英文）
1533 主位推进，语篇体裁与英语阅读教学（英文）
1534 中国大学生英语学习策略与学习水平关系的调查研究（英文）
1535 中国英语学习者会话中的语块特征研究（英文）
1536 口头输出对注意及二语习得的影响（英文）
1537 语用学与听力教学（英文）
1538 测试环境下中国英语专业二年级学生口语水平对自我修复的影响（英文）
1539 对英语自学者语言学习策略及相关因素的研究（英文）
1540 影响英语专业任务型教学实施过程的主要因素：案例分析（英文）
1541 通过合作学习提高非英语专业大学生的英语学习动机（英文）
1542 大学英语组间小组活动实证研究（英文）
1543 从英汉文化空缺词看跨文化视角下的文化空缺现象（英文）
1544 跨文化传播与英语教学
1545 大学英语策略阅读教学效果实验研究（英文）
1546 融策略培训于听力教学中（英文）
1546 融策略培训于听力教学中（英文）
1547 论在大学英语教学中实施学习策略训练（英文）
1548 论武汉年轻人对武汉方言普通话和英语的态度（英文）
1549 The Syntactic Teaching of Long Sentences in Listening Comprehension
1550 Could C-Test be an Alternative to Mc Cloze？
1551 外语学习动机，词典使用策略及词汇学习：中国非英语专业大学生词典使用策略的个案研究（英文）
1552 Effect of Learning Strategy on Vocabulary Acquisition by EFL College Students in China
1553 非英语专业一年级学生的英语词汇应用能力的培养（英文）
1554 合作学习在英语教学中的运用（英文）
1555 对英语课堂教学中使用多媒体手段进行文化教学效果的研究（英文）
1556 Relationship between Cognitive Style and Incidental Vocabulary Acquisition
1557 中学英语教学中阅读讨论小组的运用与评估（英文）
1558 全英商务教学教材评估（英文）
1559 顺义区初中三年级英语学习策略研究（英文）
1560 自我评估技能运用于高中英语写作教学（英文）
1561 高中学生英语阅读策略的使用和培训研究（英文）
1562 以阅读前策略培训为基础的英语阅读教学的行动研究（英文）
1563 提高英语写作能力：对初中学生进行英语写作策略训练的研究（英文）
1564 写前活动对高三学生写作能力提高的作用（英文）
1565 高中英语的文化教学策略（英文）
1566 英语词汇学习策略研究（英文）
1567 论图式理论在高中英语阅读教学中的应用
1568 网络探究活动对中国学生英语学习影响的个案研究（英文）
1569 中国初中生英语学习风格研究（英文）
1570 影响初中生英语课堂口语任务型学习活动的因素（英文）
1571 儿童英语学习兴趣、自我效能对英语学习影响的实证研究（英文）
1572 面向教育信息化的教师专业发展——中学英语教师虚拟学习社区的研究
1573 信息技术在中专英语语法教学中的应用的研究
1574 高中英语教学中学生自主学习能力培养的研究
1575 论语篇衔接与连贯理论在高中英语阅读教学中的应用
1576 高中学生英语阅读策略研究
1577 专门用途英语在高职英语教学中应用的可行性研究
1578 基于ARCS动机设计模式的小学英语多媒体教学策略设计
1579 基于竞争模式的中国中学生英语关系从句理解研究（英文）
1580 高中学生词汇学习观念及策略比较研究（英文）
1581 基于“投入量假设”的任务对中国学生非刻意性词汇学习的影响（英文）
1582 多媒体辅助中学外语教学及其设计之研究
1583 论英语课程教材评估：《交际英语教程核心课程》（第1-2册）实证研究（英文）
1584 主题型小组式大学英语口语教学研究（英文）
1585 英语教学过程中的教师信念和学生情感因素（英文）
1586 衔接手段与英语专业高年级学生作文质量的关系（英文）
1587 中国英语学习者在赞语回应中的语用迁移（英文）
1588 英语教科书前言的语类结构研究（英文）
1589 非英语专业学习者对英语课堂活动的兴趣（英文）
1590 衔接与大学英语阅读教学（英文）
1591 非英语专业学生在大学英语学习中的语用失误（英文）
1592 学习风格对大学英语教学的影响（英文）
1593 论词义关系和二语学习者的词汇联想（英文）
1594 大学英语课堂互动教学策略（英文）
1595 英语口语教学中跨文化交际策略能力的培养（英文）
1596 成教学院学生的词汇学习策略（英文）
1597 英语教学中的文化习得与有效的跨文化交际（英文）
1598 图式理论与大学英语写作教学（英文）
1599 教师信念、教师教育与教师评估（英文）
1600 论图式理论指导下的大学英语文化教学——对文化图式建构模式的研究（英文）
1601 英汉文化负载词语对比研究与党校英语阅读教学
1602 图式的具体化在英语阅读教学中的应用（英文）
1603 大学英语泛读教学研究（英文）
1604 英语学习焦虑研究（英文）
1605 关注词块——对英语教材词汇习题的分析及设计（英文）
1606 中国学习者对英语条件句的习得研究（英文）
1607 校内交际英语测试—— 大学英语等级考试的补充（英文）
1608 基于道歉言语行为的中国英语学习者中介语语用能力研究（英文）
1609 重庆市大学英语教师教学、科研情况调查研究
1610 制约非英语专业学生英语学习自主性的主要因素分析及教学对策研究
1611 云南省新建本科师范院校大学英语教学现状调查
1612 我国本科公共英语课程设计的文化性研究
1613 保险专业英语教材编写研究（英文）
1614 语言的内部理据与词汇学习的相关性研究（英文）
1615 否定语言定式习得对学习者听力理解能力的影响（英文）
1616 英语新闻听力中的策略研究
1617 阅读材料的文本类型与阅读焦虑的实证研究（英文）
1618 运用文学作品培养阅读能力
1619 英汉对比在精读课中的运用——解决母语负迁移的一种可行性策略（英文）
1620 高职英语听力理解中的焦虑问题研究
1621 英语教师教学档案袋评价模式的建构（英文）
1622 大学英语课堂教学与德育教育的实践与探索
1623 师生认知风格、性别对学生英语学业成绩的影响
1624 任务类型及任务引起的在线学习行为对附带词汇学习的影响：对投入量假设的反思（英文）
1625 浅析阅读理解考试中的测试方法效应问题（英文）
1626 计算机化口语考试的构念效度研究——定性和定量分析（英文）
1627 负迁移在中国学生英语学习中的体现分析及其避免措施（英文）
1628 中国非英语专业学生英语自我概念与英语学习成败自我归因关系的研究（英文）
1629 行动研究及其对大学英语教师和学生共发展的促进作用（英文）
1630 交际语言教学法及其在英语口语教学中的应用（英文）
1631 汉语文化对二语习得者语篇思维模式的影响（英文）
1632 关于母语在大学英语课堂教学中的使用研究（英文）
1633 输出理论研究及其对英语写作教学的启示（英文）
1634 英语学习动机研究——社会建构理论在英语教学中的应用（英文）
1635 听力构件理论在大学英语考试交际听力理解测试中的应用研究（英文）
1636 非英语专业研究生词汇知识与词汇习得策略的相关研究（英文）
1637 语用能力探析及其对大学英语教学的启迪（英文）
1638 英语专业低年级学生偶然词汇学习策略的对比分析（英文）
1639 从建构主义视角探究英语专业口语教学（英文）
1640 英语专业阅读课课堂提问研究（英文）
1641 “以学习者为中心”的EFL学习环境的多维建构（英文）
1642 词汇组块法在英语教学中的应用（英文）
1643 语境的限制功能及其在英语教学中的应用（英文）
1644 多元智力理论在大学英语教学中的应用（英文）
1645 大学英语课堂教师话语特点分析（英文）
1646 提高大学生互动式英语阅读能力的研究（英文）
1647 CLT在非英语专业硕士生英语口语教学中的应用研究（英文）
1648 课堂师生互动对学生二语口语输出影响的研究（英文）
1649 英语学习者写作中的搭配错误研究（英文）
1650 从篇章模式角度研究阅读教学（英文）
1651 试论英语教学中交际能力的培养（英文）
1652 大学生人格因素与英语学习的相关性研究
1653 英语口语僵化及激活策略研究
1654 我国英语教学环境中学习策略训练矩阵的构建（英文）
1655 外语词汇学习策略运用中的性别差异（英文）
1656 基于中学生泛读的词汇附带习得研究
1657 任务型教学法在中专英语听力教学中的应用研究
1658 图式知识的激活与初中英语听力教学
1659 从NJEC的使用看初中英语教师在新课程中的角色
1660 游戏在高三英语词汇呈现中的有效性研究
1661 论建构主义学习理论下的中学英语课堂互动
1662 中英思维模式对比研究及在英语阅读教学中的应用
1663 以学习者为中心的中学英语课堂教师话语研究
1664 职中学生的英语学习风格及其对教学策略的启示
1665 中学英语教学中的反思性语法教学
1666 中学英语测试所存在的问题及对策研究
1667 论英语写作教师评改的反馈作用
1668 关注全体学生发展的教学策略研究
1669 初中英语教学中的合作学习研究
1670 论学习态度对农村初中“后进生”英语学习的影响
1671 词汇组块教学在高中英语教学实践中的应用研究
1672 合作学习在高中英语阅读课中的应用（英文）
1673 交际教学法在中学英语课堂教学中应用情况的调查与思考（英文）
1674 高中阶段英语课外自主阅读教学探究（英文）
1675 建构主义指导下的高中英语写作教学（英文）
1676 论中国中学生英语阅读的元认知研究（英文）
1677 对中学生英语学习自主性的调查（英文）
1678 伊犁少数民族地区高中英语阅读教学策略调查（英文）
1679 浅谈高中英语学习策略的实施
1680 任务型词汇教学在高中英语课堂中的实施（英文）
1681 高中英语教学中情感教育的研究
1682 中等职业学校构建交互性英语教学的研究（英文）
1683 高中学生英语学习策略、学习动机与成绩的相关研究（英文）
1684 初中英语任务型语言教学研究
1685 初中英语交际互动反馈式教学研究
1686 交际性教学法在中学英语阅读教学中的应用（英文）
1687 构建初中英语自主学习课堂教学模式
1688 建构主义教学理论与高中英语阅读教学
1689 初中英语“问题诊断课”实验研究
1690 学生语用能力的培养——高中学生语用失误分析
1691 初中英语教学中培养学生学习适应性的研究
1692 中等职业学校英语课程目标研究
1693 论英语双基教学
1694 高中英语阅读障碍分析及对策研究
1695 高职生英语学习心理调查与分析
1696 高中英语阅读教学中的文化教学
1697 论高中英语课程评价改革——新《课标》下学生形成性评价模式探究
1698 初中英语小组学习的研究
1699 论母语介入在初中英语教学中的意义
1700 重庆地区高职高考学生英语学习策略调查与分析
华夏论文网主页
返回分类导航页
上一页
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
下一页
